《优鸿教育》将重新定义“学习概念、教学内涵、教师职责”、“吸纳先进教学模式”、“引入高考状元班培养经验”、“融入学习、训练、习惯培养策略”、“优化老师的讲测评改形式”、“利用大数据、云计算先进科技”、“弥补班级授课制致命短板”九大 模块集结于“优鸿人工智能课堂”，构成了由检测系统、同步辅导系统、培优系统组成的学习体系，以及由督导系统、闯关模式、家校沟通组成的动力体系。

其中，以游戏闯关的娱乐模式达成“夯基础、补方法、分层次递进式”训练的目的，形成知识的自助餐厅；以题目智能化的独特形式实现为每个学生精准查漏补缺的个性需求，变成学习的诊疗医院；以自己的“会”来解决“不会”的微妙举措恢复学生的自信心和成就感，成为心态的调理中心；以微信、网络等便捷沟通方式自动将学生的学习效果发送给老师、薄弱知识发送给学生、学习轨迹发送给家长，成为信息的发布平台。
    辅导学生时，是通过教师督导、平板电脑和庞大的数据分析共同来完成的。学生如同置身于一立体的智能课堂，满足着不同学生的不同程度的不同需求。“优鸿人工智能课堂”，既能大幅度提升学生的学习能力和学习成绩，又弥补了班级授课制的短板，将差异化教学、个性化学习、因材施 教等诸多教育改革梦想落到了实处。